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浪淘沙丘雅信篇第2冊－民視浪淘沙電視劇版

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  • 出版社：草根

    新功能介紹

  • 出版日期：2005/06/20
  • 語言：繁體中文


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旅加台灣作家東方白傾全生命，以十年文學苦旅寫成的150萬字大河小說《浪淘沙》，為台灣本土文學樹立了一塊閃閃生輝的里程碑，台灣文壇大老鍾肇政喻之為「台灣文學史上最燦爛輝煌的一座金字塔」，葉石濤稱譽已接近世界偉大小說的系譜。

《浪淘沙》以台灣歷史為證，以台灣鄉土為懷，描繪台灣自1895年割讓日本迄至當代，三個台灣家族三代人之間的人事滄桑與悲歡離合的故事，反映近百年來台灣人民的歷史運命和精神意志。

本書擷取《浪淘沙》中一個歷史感最強烈、寫實色彩最濃厚、劇情最高潮起伏的福佬系家族──台灣第一位女醫生的一生傳奇故事。這亂世奇女子擁有許多的「台灣第一」，兼有不少台灣女性少見的「革命性」特質，她冷靜、堅韌、自信、好學、專業，非常不凡地開創了台灣女性的一片天，然而命運之神似乎也對她特別眷顧，她執意避開政治，卻始終無端捲入政治浪潮，於歷史潮流激刷下，擺盪載沉她的漂浪一生。

本書改編成大河連續劇隆重上演，佳評如潮，識者咸認：破天荒的「台灣版阿信」終於出現了。







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內容來自YAHOO新聞

面對課綱 其他國家怎麼做？

Y小編的話：教育部公告微調高中社會科課綱，外界質疑程序問題及爭議內容。課綱微調爭議延燒，不僅教長吳思華與反課綱學生對談破局，藍營也宣布不開臨時會，學生代表則嗆將「行動升級」，課綱爭議吵不停，你知道其他國家面對「課綱」都是如何處理的嗎？

英國：

地方政府（教育局）可自行決定是否全盤照抄中央政府頒佈的綱領。推出新課綱前，會將修訂好的版本對外公布數月供大眾檢視，針對有疑慮部分表達意見。且高中歷史課沒有課本，只有不同觀點的參考書。沒有「標準答案」、「部定史觀」，只有「討論提綱」。老師請學生「提出觀點」並給予客觀檢視與批判，學習重點是分析論述與批判，而非主張。



美國：

一直以來，美國教育政策以地方主導，各州設計自己的公立學校課程綱要，也各自舉行學力測驗，但這造成「球員兼裁判」的問題，每一州都考自己的，認為本州學生程度好，但其實學生真正程度卻有實際落差。另一個問題則是美國學生在每三年舉行一次的 PISA（學生能力國際評量計畫）落後不少國家，憂心學生的國際競爭力退步。於是，歐巴馬總統在2009年一上任，便宣布要統一全國課程標準。

去年（2014）美國頭一次推行全國性的課程標準，也是因為修訂歷史課綱引發高中生抗議，學生的立場是：支持新課綱講述美國歷史上曾有過的陰暗面，認為自己有權知道歷史的多元樣貌。其他主要癥結在於對奴隸制、種族及人權運動等議題，學生與校方、老師間各有看法。而美國大學委員會選擇將不同意見都寫入，不變的是，課綱要求教師引導學生建立歷史的思考能力，強調多元與論證，並在7月31公布新修訂課綱。

德國：

台大歷史系教授花亦芬以德國柏林課綱制定為例：去除帝國史觀、國族主義史觀，確立「民主多元」、「人性尊嚴」等普世價值的核心立場。捨棄帶有正負面價值判斷的標籤（如「盛世」、「黑暗期」）來談論特定歷史時期。關於「納粹」的歷史例外，直接定義為「暴政」，避免重大的歷史錯誤因教育疏失而再度發生。培養學生分析史料，判斷是否可信。在有爭議的課題裡學歷史、進行分析討論，從理性角度提出批判。



日本：

日本教科書所謂「課綱」，即「學習指導要領」是非常簡要的，是由出版社會組成自己的編輯委員會，公布自己的教科書課綱，並在編輯完成教科書原稿後，向文部科學省申請檢定。

而日本發行「教科書」的出版社，必須經過文部科學省核定的出版社才可以是教科書的編輯與發行者。而條件除資產外，也包括需要有五位被政府認可的教科書編輯會的編輯。不同於台灣，日本的教科書出版社承擔更多責任。

所以Y：我國課綱問題鬧得沸沸揚揚，雖然台灣的升學方式與這些國家大不相同，但也不妨看看他國例子，學習他國好的做法。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議























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